В Педагогическом институте Иркутского государственного университета состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы дошкольного образования в современном обществе». Мероприятие прошло в год, объявленный Годом дошкольного образования в системе образования России, и собрало ведущих учёных, руководителей детских садов, педагогов-психологов, воспитателей, студентов из разных регионов страны.
Конференция прошла в гибридном очно-дистанционном формате, что позволило соединить участников из Иркутска, Москвы, Санкт-Петербурга, Волгограда, Читы, Забайкалья, Якутии, а также из Китая.
Главная цель конференции: повышение статуса воспитателя, создание современных обучающих пространств и укрепление кадрового потенциала системы дошкольного образования.
Основные задачи конференции: развитие научно-практического потенциала специалистов дошкольного образования, поддержка инновационных методик и технологий работы с детьми раннего и дошкольного возраста, формирование непрерывной образовательной цепочки «вуз – колледж – Дошкольные образовательные организации», привлечение общественного внимания к ключевой роли дошкольного детства в формировании личности.
Александра Старикова, и.о. заведующего детского сада № 116 г. Иркутска:
Конференция сала источником актуальных научно-методических знаний, мощным импульсом для «живого» общения, задала вектор развития дошкольных образовательных организаций не только в регионе, но и в масштабах страны.
Торжественную атмосферу открытия конференции создали юные артисты – воспитанники иркутских детских садов и творческих коллективов города. Выступление детей наглядно подтвердило, что забота о развитии, традициях и творческой индивидуальности ребёнка, о которой говорили учёные и эксперты, уже даёт высокие результаты в иркутских дошкольных образовательных учреждениях.
Программа конференции охватила 12 направлений, было представлено более 100 выступлений, на которых участники поделились научными данными о трансформациях современного детства и родительства, методическими разработками.
В рамках конференции были представлены направления «нейропедагогика», «сенсомоторная интеграция», «здоровьесбережение» и цифровые экосистемы для дебюрократизации работы педагога. Это ответ на главный вызов года – сберечь профессиональное долголетие воспитателя, освободив его от избыточной отчётности.
Кроме того, педагоги поделились опытом использования в ДОО STEM-оборудования и развивающей среды «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича. Представили опыт передачи региональных традиций подрастающему поколению, продемонстрировали как с помощью макетирования и создания авторских сказок можно формировать у детей ценности народов Прибайкалья.
Прошла серия мастер-классов с деревянным конструктором «Бабашки», где было показано, как с помощью этого материала развивать пространственное мышление, социально-коммуникативные навыки и организовывать театрализованную деятельность для детей. Также на конференции прошло обсуждение вопросов о том, как вуз, колледж и детский сад могут стать единым кластером подготовки кадров.
Были представлены модели формирования, осознанного родительства, включая песочное моделирование и творческие гостиные. Участники не только поделились своим опытом, но и получили уникальную возможность сравнить свои наработки с достижениями коллег из разных регионов России и Китая.
По итогам конференции будет издан электронный сборник научных статей «Проблемы и перспективы дошкольного образования в современном обществе».
Елена Скубченко, заместитель заведующего МБДОУ «Детский сад № 179» г. Иркутска:
На конференции участники представили решения наиболее острых проблем современной дошкольной педагогики, что позволит успешно интегрировать теоретические наработки в образовательную среду детского сада.
Конференция подтвердила высокий статус кафедры психологии и педагогики дошкольного образования ПИ ИГУ как ведущего научно-методического центра Сибири, а Год дошкольного образования стал не просто календарной вехой, а стратегическим рубежом для всех, кто строит будущее российского образования.
Татьяна Жданко, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель центра оценки мониторинговых исследований в управлении качеством образования ГАУ ИО ЦОПМКиМКО (Государственное автономное учреждение Иркутской области «Центр оценки профессионального мастерства, квалификаций педагогов и мониторинга качества образования») г. Иркутска:
Представленные исследования заложили основу для создания новых дидактических материалов и методических разработок по различным областям познавательного, социально-коммуникативного, речевого, художественно-эстетического и физического развития современных детей.
Справка:
Министерство просвещения РФ объявило 2026 год Годом дошкольного образования в системе образования России. Эта инициатива, озвученная в конце 2025 года, направлена на повышение качества воспитания, обновление инфраструктуры детских садов и развитие методик раннего развития, позиционируя дошкольный уровень как прочный фундамент образовательной траектории ребенка.
*«Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича ‒ сказочная развивающая предметно-пространственная среда (РППС) для детей от 6 месяцев до 7 лет. Она представляет собой ковролиновое полотно с зонами («Небо», «Лужайка», «Полянка»), на которое крепятся развивающие элементы. Среда способствует развитию сенсомоторных навыков, мышления, речи и творчества.
