Географический факультет Иркутского государственного университета всегда гордился своими выпускниками, среди которых директоры научно-исследовательских институтов и школ, руководители крупных производств и начальники отделов, доктора и кандидаты наук, заслуженные учителя и работники высшей школы, заслуженные работники геодезии и картографии, заслуженные метеорологи РФ, почётные члены Российского географического общества и т.д. Факультет поддерживает связь с выпускниками, некоторые из них преподают на родном факультете, другие – руководят дипломными работами и производственными практиками студентов.

Елена Ильичева, старший научный сотрудник лаборатории гидрологии и климатологии института географии им. В. Б. Сочавы СО РАН, доцент кафедры гидрологии и природопользования географического факультета ИГУ в 1988 году окончила Иркутский государственный университет по специальности «Гидрология суши». С 2006 года ведет преподавательскую деятельность в ИГУ на кафедре гидрологии и природопользования географического факультета в должности доцента. Научные интересы: гидрология, структурная гидрография, устьевые и русловые процессы.

 Елена Ильичева:

Мне хотелось замотивировать местных студентов приходить в наши лаборатории, ведь к нам на практику приезжают студенты Московского и Санкт-Петербургского университетов. С 2005 года местные студенты стали активно приходить на производственную практику. Общение со студентами дает огромный заряд энергии, особенно приятно, когда получаешь обратный отклик.

Как отмечает преподаватель производственной практики географического факультета и руководитель Иркутского гидрометцентра Юлия Янькова, общаясь со студентами можно выбрать кадровый потенциал, так как большинство сотрудников гидрометцентра выпускники географического факультета ИГУ. Кроме того, студенты хорошо ориентируются в Интернет-ресурсах и могут дать дельный совет. Юлия Янькова в 1995 году окончила Иркутский гидрометеорологический техникум, затем получила высшее образование по специальности «Метеорология», а в 2010 году возглавила отдел метеопрогнозов Иркутского Гидрометцентра.

Учитель географии МБОУ СОШ №19 города Иркутска, преподаватель кафедры географии, картографии и геосистемных технологий географического факультета ИГУ Людмила Бубнова решила поделиться своими знаниями и многолетним опытом работы в школе с будущими педагогами. В 2022 году Людмила Бубнова получила премию губернатора Иркутской области «Лучший учитель».

Людмила Бубнова:

Я подумала и решила, а почему бы и нет? Для меня – это своего рода вдохновение.

Руководитель проекта «Геоинформационная система наземного и дистанционного мониторинга биологического разнообразия, редких видов и их местообитаний» который реализуется в ФГБУ «Заповедное Подлеморье», при поддержке Президентского фонда природы Анастасия Мядзелец, кандидат географических наук, доцент кафедры гидрологии и природопользования географического факультета ИГУ, старший научный сотрудник Института географии им.В.Б. Сочавы СО РАН и ФГБУ «Заповедное Подлеморье» отмечает, что в данном проекте студенты научатся применять современные технологии, используемые в географических и экологических исследованиях.

Анастасия Мядзелец:

Работа и общение со студентами – это не только про передачу своего опыта, хотя передавать опыт и получать отдачу важно. Для меня это, в первую очередь, энергия студенчества и постоянное движение вперед, когда вспоминаешь себя в этом возрасте и то, как всё хотелось попробовать и научиться, получить какой-то опыт, познакомиться с новыми людьми. Также при общении со студентами я начинаю расти как специалист, так как учусь объяснять, например, то, что понятно и очевидно мне, бывает непонятно моим студентам, учусь искать что-то новое: часто ребята задают вопросы и не всегда есть готовые ответы. Общение со студентами – это энергия молодых, которая позволяет искать новое, не унывать, ставить и решать задачи под разные аудитории, двигаться вперед. И конечно хочется, чтобы после всего они пришли работать по своему профилю и в науку.

Елена Савостьянова, студентка 4 курса географического факультета ИГУ направления «Экология и природопользование»:

Совместная работа с преподавателями даёт возможность почувствовать себя причастной к реализации интересных и важных проектов, направленных на обнаружение или решение экологических проблем. Бонусом появляется доверие и лёгкость в отношениях с преподавателем, что способствует лучшему усвоению материала на учебных парах.

Тимур Кочкаров, студент 3 курса географического факультета  ИГУ направления «Экология и природопользование»:

Безусловно, подобная работа для меня как студента, работающего в паре с преподавателем, имеющим непосредственное отношение к практическим работам большой плюс: повод получить опыт полевых работ, освоить деятельность, отличимую от камеральной. К тому же, это прибавляет уверенности в своих силах и знаниях, позволят избежать многих ошибок, которые возможно допустить при работе только с теорией. Я являюсь иностранным студентом, поэтому для вдвойне приятно стать частью команды.

Справка: В Иркутском государственном университете в реализации образовательных программ активно принимают участие работодатели и их представители. Это взаимодействие направлено на то, чтобы приблизить профессиональную подготовку специалистов к требованиям, которые предъявляют производства.

Участие работодателей в реализации образовательных программ регулируется, в частности, Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами высшего и среднего профессионального образования, а также иными нормативно-правовыми актами Российской Федерации в сфере образования. Например,  ФГОС ВО устанавливает требования к кадровым условиям реализации образовательной программы высшего образования: не менее 70 процентов численности педагогических работников организации должны вести в том числе практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля) и не менее 5 процентов должны являться руководителями и (или) работниками иных организаций, осуществляющих трудовую деятельность в профессиональной сфере, соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.

Приказ Минобрнауки России, регулирующий порядок проведения государственной итоговой аттестации, устанавливает, что не менее 50 процентов состава комиссии –  это работодатели или их представители.

Формами взаимодействия являются, например,

• участие в разработке образовательной программы (отдельных модулей, программ практики). Работодатель вносит в содержание программ свои рекомендации по формированию профессиональных компетенций.
• Организация прохождения студентами практики, стажировки на предприятии. Руководители практики назначаются со стороны образовательного университета и предприятия-работодателя.
• Участие представителей работодателей в преподавательской деятельности: чтение лекций, проведение семинаров и практических занятий, мастер-классов.
• Участие в сетевых формах реализации образовательных программ (организация-партнер от предприятия предоставляет необходимые ресурсы университету).
• Материальное обеспечение образовательной организации: передача оборудования работодателем, ремонт помещений за счёт работодателя, оснащение производственных лабораторий и кабинетов и т.п.
• Проведение совместных мероприятий (в том числе профориентационная работа).
• Оценка результатов образования: потенциальные работодатели и их представители участвуют в проведении государственной итоговой аттестации в качестве председателей комиссий или их членов; в демонстрационном экзамене (по программам СПО).